«Más allá de los números: cómo la lectura impacta el desempeño en matemáticas y ciencias», en Revista Semana de Colombia.

Recomendamos este artículo, que refuerza la tesis de que la comprensión lectora y la competencia lingüística son el núcleo del aprendizaje, del rendimiento escolar y por lo tanto de las oportunidades. En el artículo lo avisan dos expertos:

Según Lope H. Barrero (Pontificia Universidad Javeriana), «no se puede resolver un problema de matemáticas si no se entiende cuál es el problema, es decir, si no se lee bien el problema».

Horacio Alvarez Marinelli (Banco Interamericano de Desarrollo) apunta que “puede ser que los estudiantes tengan un pensamiento científico o matemático más avanzado, pero no lo pueden demostrar porque su interferencia es la comprensión».

En Fiction Express nos alineamos con esta visión y nos comprometemos a ofrecer contenidos, recursos y resultados en esta dirección.