«Leer mejor, asignatura pendiente», por Arantza García Garcés en Ethic Magazine.

El artículo apunta a «la falta de recursos educativos, métodos pedagógicos desactualizados y la insuficiente atención a las necesidades individuales de los estudiantes» como algunas de las causas de la baja comprensión lectora.

Por fin, una reflexión que no culpa a las pantallas o la tecnología, y pone el foco en métodos obsoletos, planes educativos y planes lectores inconscientes y la falta de personalización y adaptación a las demandas pedagógicas de cada alumno.

Nos jugamos mucho. Tal y como recoge la cita de José Antonio Marina: «la lectura no es un fin, sino un medio. Permite desarrollar la inteligencia del niño que es básicamente lingüística; permite recibir la cultura, y le proporciona una gigantesca caja de herramientas para conocer el mundo exterior y a sí mismo».