¿La educación prepara a nuestros jóvenes para contar con el criterio y razonamiento que requiere la vida adulta?

Este artículo de se pregunta si lo estamos consiguiendo: preocupa, principalmente, la franja comprendida entre los 15 y los 17 años.

Ya lo decía Bloom en su taxonomía: hay que ir de lo concreto a lo abstracto, de comprender a crear; pasando por recordar, analizar y evaluar. La teoría del andamiaje de Vigotsky también enfatiza en la creación de un nuevo espacio de aprendizaje situada en la zona de desarrollo potencial.

¿Cómo podríamos educar para activarles el espíritu crítico del que parecen carecer? Aquí están nuestras ideas:

➡️ Promover las habilidades analíticas y reflexivas.
➡️ Acceso total a contenidos y lecturas variadas y contrapuestas.
➡️ Relacionar los contenidos teóricos con situaciones prácticas o reales (contextualizar).
➡️ Debatir y fomentar la argumentación fundamentada.

❌ Quedarse en la comprensión lectora literal.
❌ Abusar de exámenes memorísticos y teóricos.
❌ Primar cantidad de temario por encima de calidad y profundidad.
❌ Centrarse en la calificación en vez del aprendizaje.

Y tú, ¿cómo lo harías?