«El efecto de las pantallas en los jóvenes: ni buenas ni malas, la clave está en el contenido», por Javier Palomo García en Diario ABC

No podemos estar más de acuerdo. Dar la espalda a la creciente presencia de las pantallas en nuestra sociedad, y por lo tanto en las aulas, es pegarnos un tiro en el pié, teniendo en cuenta la infinidad de funciones y ventajas que nos puede proporcionar si les damos un uso racional y con contenido significativo.

La tecnología educativa viene sufriendo un linchamiento, pero, tal y como apunta este artículo «el problema no son las nuevas tecnologías, sino el contenido que los jóvenes ven y consumen con ellas». ¿Y si los métodos obsoletos y los planes lectores hechos inconscientemente también tiene algo que ver en el decreciente hábito lector y nivel de comprensión lectora?

Otra pregunta que podríamos hacernos: ¿Por qué se usan mal las pantallas en las escuelas?